نویسنده: رسانه‌ای گوهر شاد

6 ساعت قبل - 50 بازدید

دادگاه عالی پیشاور پاکستان در تازه‌ترین مورد حکم اخراج ۱۷ داکتر اهل افغانستان را به‌صورت موقت متوقف و نهادهای مجری قانون را از بازداشت و اخراج آنان منع کرد. روزنامه دان با نشر گزارشی گفته است که هیأت قضایی این دادگاه امروز (پنج‌شنبه، ۲ میزان) از شورای پزشکی و دندان‌پزشکی پاکستان خواست که توضیحات خود را در رابطه به دادخواست این داکتران اهل افغانستان ارائه کند. در گزارش آمده است که این داکتران اهل افغانستان در شفاخانه‌ عمومی پیشاور و شفاخانه و مرکز تحقیقات «نورث وست» دوره‌های تخصصی کارآموزی و تحصیلات تکمیلی خود را می‌گذرانند. پس از آن‌که شورای پزشکی و دندان‌پزشکی پاکستان دستور اخراج تمام دانشجویان اهل افغانستان را که در رشته‌های پزشکی و دندان‌پزشکی مشغول تحصیل هستند، صادر کرد، کار و تحصیلات تکمیلی این داکتران اهل افغانستان نیز متوقف شده بود. آنان با ارائه‌ی دادخواستی به دادگاه عالی پیشاور، خواستار آن شده بودند که حکم شورای پزشکی و دندان‌پزشکی پاکستان و همچنین نامه‌های دو شفاخانه برای توقف کار و آموزش آنان، «غیرقانونی و خودسرانه» اعلام شود. آنان از دادگاه خواسته بودند که مدیریت این دو شفاخانه را ملزم کند که فورا به آنان اجازه بدهند تا به وظایف و برنامه‌های آموزش تخصصی خود بازگردند و صرفا به‌دلیل دستور مورد اعتراض شورای پزشکی و دندان‌پزشکی پاکستان یا معلق بودن درخواست‌های تمدید ویزای‌شان، مانع ادامه‌ی آموزش آنان نشوند. وکیل این داکتران گفته است که آنان با ویزای معتبر تحصیلی و از طریق برنامه‌ی «فلوشیپ کالج پزشکان و جراحان پاکستان» وارد این کشور شده‌اند و برای تمدید ویزای‌شان نیز مراحل قانونی تشریفات اداری را طی کرده‌اند، اما درخواست آنان برای مدت غیرمعقول، بلاتکلیف مانده است. این در حالی است که شورای پزشکی و دندان‌پزشکی پاکستان در اول سپتامبر دستور اخراج تمام دانشجویان اهل افغانستان را صادر و پذیرش دانشجویان جدید را نیز ممنوع کرد. این دستور واکنش‌های گسترده‌ای را در پی داشت و در آن دادگاه‌های عالی لاهور و سند، اجرای این حکم را به تعلیق درآوردند. همچنین دانشجویان و پزشکان اهل افغانستان در ایالت‌های مختلف از جمله پنجاب، خیبرپختونخوا و بلوچستان به دادگاه‌ها مراجعه کردند تا مانع لغو تحصيلات و اخراج خود شوند.

ادامه مطلب


8 ساعت قبل - 74 بازدید

صندوق امانی ویژه‌ سازمان ملل برای افغانستان در تازه‌ترین مورد اعلام کرده است که به بازگشت‌کنندگان و جوامع میزبان و کسب‌وکارها در قندوز و بغلان کمک‌رسانی کرده است. این نهاد امروز (پنج‌شنبه، ۲ میزان) با نشر اعلامیه‌ای گفته است که از طریق پروژه‌ی پیدار، به بازگشت‌کنندگان و جوامع میزبان در بغلان و قندوز، در بخش ایجاد سرپناه، تقویت معیشت و تقویت انسجام اجتماعی کمک‌رسانی کرده است. صندوق امانی ویژه‌ی سازمان ملل متحد در ادامه تاکید کرده است که بازگشت هزاران مهاجر به بغلان و قندوز، بر منابع محدود این دو ولایت فشار وارد کرده است و برای بازسازی زندگی بازگشت‌کنندگان هم آن‌ها و هم جوامع میزبان به پشتیبانی بیشتری نیاز دارند. همچنین این نهاد افزوده است که از طریق پروژه‌ی پیدار که از سوی کمیساریای عالی سازمان ملل در امور پناهندگان، سازمان بین‌المللی مهاجرت و برنامه توسعه‌ای ملل متحد تطبیق می‌شود، تلاش می‌شود که هیچ نیازمندی از دسترسی به خدمات باز نماند. قابل ذکر است که بازگشت‌کنندگان به افغانستان در شرایطی به این کشور باز می‌گردند که فرصت‌های کاری به شدت محدود است و تغییرات اقلیمی و بحران اقتصادی اغام مجدد آن‌ها را با مشکل روبه‌رو کرده است. براساس گزارش‌ها، بی‌سرپناهی، بی‌کاری و محدودیت دسترسی به خدمات اساسی به شمول خدمات آموزشی و بهداشتی از مهم‌ترین چالش‌های بازگشت‌کنندگان در افغانستان است.

ادامه مطلب


8 ساعت قبل - 86 بازدید

برنامه‌ جهانی غذا، با نگرانی از گسترش سوءتغذیه در میان کودکان و زنان در افغانستان می‌گوید که در هشتادویکمین مجمع عمومی سازمان ملل متحد بحران افغانستان نباید فراموش شود. این نهاد امروز (پنج‌شنبه، ۲ میزان) با نشر اعلامیه‌ای گفته است که گرسنگی و سوءتغذیه‌ی همچنان خانواده‌ها در افغانستان را تهدید می‌کند. در اعلامیه آمده است که مادران در سراسر افغانستان، کودکان مبتلا به سوءتغذیه‌ی خود را برای دریافت حمایت به مرکزهای درمانی ویژه‌ی سوءتغذیه می‌آورند. بر اساس آمار برنامه‌ جهانی غذا، اکنون نزدیک به چهار میلیون کودک زیر پنج سال در افغانستان به سوءتغذیه‌ی شدید مبتلا هستند که نیازمند دریافت خدمات درمانی می‌باشند. همچنین این نهاد پیشتر گفته بود که نزدیک به یک میلیون زن باردار و مادر شیرده نیز در سراسر افغانستان از سوءتغذیه‌ رنج می‌برند. این در حالی است که در افغانستان، گرسنگی به شکل شدیدی روی زندگی شهروندان تاثیر گذاشته است. برنامه‌ جهانی غذا با نشر آمارهای مدعی شده است که بیش از ۱۷ میلیون جمعیت این کشور با ناامنی شدید غذایی روبرو هستند.

ادامه مطلب


10 ساعت قبل - 94 بازدید

کلودیا فوینتس خولیو، معاون دست‌یار دبیرکل سازمان ملل متحد در امور حقوق بشر در تازه‌ترین مورد مدعی شده است که برقراری و تامین صلح پایدار بدون حضور زنان و دختران در افغانستان ممکن نیست. خولیو این اظهارات را در حاشیه‌ی مجمع عمومی سازمان ملل متحد در دیدار با نصیراحمد فایق، سرپرست نمایندگی دایمی افغانستان در سازمان ملل متحد و شماری از فعالان حقوق زنان مطرح کرده است. در این دیدار، بر اهمیت حضور زنان در آموزش، مشارکت اجتماعی و تصمیم‌گیری درباره‌ی آینده‌ی افغانستان تاکید شده است. فوینتس خولیو تاکید کرده است که هیچ جامعه‌ای نمی‌تواند به ثبات، رفاه و عدالت پای‌دار دست یابد، در حالی که نیمی از جمعیت آن از آموزش، مشارکت و تصمیم‌گیری محروم باشند. همچنین در این دیدار تاکید شده است که صدا، رهبری و حقوق زنان در افغانستان باید در محور گفت‌وگوها درباره‌ی آینده‌ی این کشور قرار داشته باشد و مشارکت معنادار زنان برای صلح پایدار، یک‌پارچه‌گی اجتماعی و توسعه‌ی درازمدت ضروری است. همچنین مقدسه احمدزی، فعال حقوق زن اهل افغانستان در این دیدار گفته است: «ما عمیقاً باور داریم که هیچ جامعه‌ای نمی‌تواند به ثبات، رفاه یا عدالت پایدار دست یابد، در حالی که نیمی از جمعیت آن از آموزش، مشارکت و تصمیم‌گیری محروم باشند.» او افزوده است که صدای زنان افغانستان، رهبری آن‌ها و حقوق شان باید همچنان در مرکز همه بحث‌ها در باره‌ی آینده‌ی افغانستان قرار داشته باشد. به گفته‌ی خانم احمدزی، مشارکت معنادار زنان تنها یک موضوع حقوق بشری نیست؛ بلکه برای دست‌یابی به صلح پایدار، انسجام اجتماعی و توسعه‌ی درازمدت، ضروری است. قابل ذکر است که پس از بازگشت به قدرت، محدودیت‌های گسترده‌ای بر آموزش، کار، رفت‌وآمد و مشارکت اجتماعی زنان وضع کرده‌اند.

ادامه مطلب


12 ساعت قبل - 49 بازدید

برنامه توسعه‌ سازمان ملل متحد در تازه‌ترین مورد اعلام کرده است که از طریق ایجاد گل‌خانه‌ها به ۲۲۵ تن به شمول ۱۰۵ زن زمینه‌ی کار را فراهم کرده است. این نهاد امروز (پنج‌شنبه، ۲ میزان) با نشر پیامی در حساب کاربری ایکس خود نوشته است که این گل‌خانه‌ها در برابر تغییرات اقلیمی مقاوم است و باعث ایجاد منع درآمد در همه‌ فصل‌های سال به خانواده‌ها می‌شود. برنامه توسعه سازمان ملل متحد پیش از این نیز با ایجاد گل‌خانه‌ها به کشاورزان به ویژه زنان، تلاش کرده است که در کنار کمک به معیشت کشاورزان به ایجاد منع درآمد پایدار به آن‌ها کمک کند. تغییرات اقلیمی و به دنبال آن خشک‌سالی در سال‌های اخیر، سبب شده که کشاورزان برای تأمین آب مورد نیاز کشاورزی با مشکل روبرو شده و میزان برداشت شان کاهش پیدا کند. بر اساس نگرانی قبلی نهادهای بین‌المللی، کاهش برداشت از زمین‌های کشاورزی به گونه‌ی مستقیم روی امنیت غذایی خانواده‌ها نیز اثر منفی می‌گذارد.

ادامه مطلب


1 روز قبل - 96 بازدید

هیچ کودکی با دفترچه‌ای از دستورالعمل‌های زندگی متولد نمی‌شود. او قدم‌به‌قدم و از طریق مشاهده، تجربه و ارتباط با اطرافیان می‌آموزد که چگونه فکر کند، چگونه احساساتش را مدیریت کند و چگونه با جهان اطراف خود ارتباط برقرار کند. نخستین و تأثیرگذارترین معلم او نیز معمولاً کسی جز پدر و مادر نیست. تربیت فرزند فقط به این معنا نیست که کودک غذای مناسب بخورد، به مکتب برود و امکانات کافی در اختیار داشته باشد. آنچه شخصیت آینده او را شکل می‌دهد، مجموعه‌ای از تجربه‌های روزمره است: اینکه والدین چگونه با او صحبت می‌کنند، هنگام اشتباه چه واکنشی نشان می‌دهند، چگونه اختلافات خود را حل می‌کنند، تا چه اندازه به احساسات او توجه دارند و چقدر به او فرصت می‌دهند مسئولیت کارهایش را بر عهده بگیرد. پژوهش‌های حوزه رشد کودک و روان‌شناسی تربیتی نیز بر اهمیت سال‌های نخست زندگی و کیفیت رابطه والدین با فرزندان تأکید دارند. رابطه‌ای که در آن محبت، امنیت، نظم و حمایت در کنار یکدیگر وجود داشته باشد، می‌تواند زمینه مناسبی برای رشد عاطفی، اجتماعی و شناختی کودک فراهم کند. بنابراین، پدر و مادر تنها مسئول بزرگ کردن فرزند نیستند؛ آن‌ها در حال آماده کردن انسانی برای زندگی در جامعه هستند. اما چگونه می‌توان این مسئولیت بزرگ را به شکل درست انجام داد؟ ۱. ایجاد دلبستگی امن؛ نخستین پایه تربیت سالم یکی از مهم‌ترین نیازهای کودک، احساس امنیت در رابطه با والدین است. کودک باید بداند وقتی ناراحت، ترسیده یا درمانده است، فردی وجود دارد که می‌تواند به او مراجعه کند. این به معنای آن نیست که والدین همیشه باید خواسته‌های کودک را برآورده کنند. برعکس، یک رابطه سالم می‌تواند هم‌زمان شامل محبت و مرزبندی باشد. والد می‌تواند بگوید: «می‌دانم ناراحتی، اما اجازه نداریم به کسی آسیب بزنیم.» راهکار علمی و کاربردی: وقتی کودک ناراحت است، ابتدا احساس او را نام‌گذاری کنید؛ مثلاً بگویید: «می‌بینم خیلی عصبانی شدی، چون نتوانستی بازی را ادامه بدهی.» سپس قانون یا محدودیت را توضیح دهید. این روش به کودک کمک می‌کند به‌تدریج احساسات خود را بشناسد و آن‌ها را تنظیم کند. ۲. والدین؛ الگوی زندگی فرزند کودکان فقط از توصیه‌های والدین یاد نمی‌گیرند؛ آن‌ها رفتار والدین را مشاهده می‌کنند و از آن الگو می‌گیرند. اگر پدر و مادر از احترام صحبت کنند، اما هنگام عصبانیت یکدیگر را تحقیر کنند، کودک پیام واقعی را از رفتار آنان دریافت خواهد کرد، نه از سخنانشان. اگر می‌خواهیم فرزندمان مسئولیت‌پذیر، صادق، آرام و محترم باشد، لازم است این ویژگی‌ها را در رفتار روزمره خود نیز نشان دهیم. یک تمرین ساده: والدین می‌توانند هر شب از خود بپرسند: «امروز فرزندم چه رفتاری از من دید که دوست دارم در آینده خودش هم داشته باشد؟» همین پرسش ساده می‌تواند نگاه والدین را نسبت به نقش الگویی‌شان تغییر دهد. ۳. قانون‌گذاری بدون خشونت کودکان به مرز نیاز دارند. نبود قوانین مشخص ممکن است باعث سردرگمی شود، اما سخت‌گیری افراطی و تنبیه خشن نیز معمولاً راه‌حل مناسبی نیست. قوانین خانوادگی باید کم، روشن، قابل اجرا و متناسب با سن کودک باشند. برای مثال، به جای اینکه هر روز بگوییم «این کار را نکن»، می‌توان قانون مشخصی برای زمان استفاده درست از موبایل تعیین کرد. مهم است که پیامد رفتارها نیز از قبل مشخص باشد. اگر کودک بداند که استفاده بیش از حد از موبایل باعث کاهش زمان استفاده در روز بعد می‌شود، ارتباط میان انتخاب و پیامد را بهتر درک می‌کند. پیامدها باید با رفتار مرتبط باشند، نه اینکه وسیله‌ای برای تحقیر یا ترساندن کودک شوند. ۴. تشویق درست؛ بیشتر از تعریف کردن تشویق می‌تواند اعتمادبه‌نفس کودک را افزایش دهد، اما نوع تشویق اهمیت دارد. گفتن جمله‌هایی مانند «تو باهوش‌ترین بچه دنیایی» همیشه بهترین روش نیست؛ زیرا ممکن است کودک را بیش از حد به تأیید بیرونی وابسته کند. بهتر است والدین تلاش، پشتکار و روش حل مسئله را مورد توجه قرار دهند. برای مثال، به جای «تو خیلی باهوشی» می‌توان گفت: «دیدم با اینکه سؤال سخت بود، چند بار تلاش کردی تا راه‌حلش را پیدا کنی.» این نوع بازخورد به کودک پیام می‌دهد که تلاش و یادگیری ارزشمند است و اشتباه کردن پایان مسیر نیست. ۵. اجازه دهید کودک متناسب با سن خود انتخاب کند یکی از اشتباهات رایج در تربیت، انجام دادن همه کارها به جای فرزند است. والدین گاهی از روی محبت یا برای صرفه‌جویی در وقت، اجازه نمی‌دهند کودک خودش تصمیم بگیرد یا کاری را تجربه کند؛ در حالی که استقلال باید به‌تدریج شکل بگیرد. برای کودک خردسال می‌توان انتخاب‌های محدود ایجاد کرد: «لباس آبی را می‌پوشی یا سبز؟» برای کودک بزرگ‌تر می‌توان مسئولیت بیشتری در نظر گرفت؛ مثلاً برنامه‌ریزی برای انجام تکالیف یا مرتب کردن وسایل شخصی. هدف این نیست که کودک هر کاری را بدون نظارت انجام دهد، بلکه باید فرصت تجربه مسئولیت را متناسب با سن خود داشته باشد. ۶. آموزش مهارت‌های عاطفی یکی از مهم‌ترین مهارت‌هایی که کودک باید یاد بگیرد، شناخت و مدیریت احساسات است. کودکی که نمی‌داند با خشم، ترس، ناامیدی یا حسادت خود چه کند، ممکن است این احساسات را با پرخاشگری یا کناره‌گیری نشان دهد. والدین می‌توانند به جای سرزنش احساسات، رفتار نامناسب را اصلاح کنند. برای مثال، به جای «عصبانی نباش» می‌توان گفت: «عصبانی بودن اشکالی ندارد، اما زدن دیگران درست نیست. بیا راه دیگری برای نشان دادن عصبانیت پیدا کنیم.» تمرین کاربردی: در خانواده می‌توان یک «واژه‌نامه احساسات» ایجاد کرد و هر روز چند احساس مختلف را نام برد. این کار به کودک کمک می‌کند احساسات خود را دقیق‌تر بیان کند و به جای رفتارهای شدید، درباره آن‌ها صحبت کند. ۷. گفت‌وگوی روزانه را جدی بگیرید گاهی والدین تصور می‌کنند برای ارتباط با فرزندان باید زمان زیادی داشته باشند، در حالی که کیفیت ارتباط همیشه به مدت آن وابسته نیست. حتی ۱۰ تا ۱۵ دقیقه گفت‌وگوی روزانه، بدون تلفن همراه و حواس‌پرتی، می‌تواند ارزشمند باشد. در این زمان والدین می‌توانند از فرزند بپرسند روزش چگونه گذشته، چه چیزی او را خوشحال کرده و چه چیزی برایش دشوار بوده است. نکته مهم این است که این گفت‌وگو نباید همیشه به نصیحت تبدیل شود. گاهی کودک فقط می‌خواهد شنیده شود. ۸. مقایسه کردن را کنار بگذارید «ببین دوستت چه نمره‌ای گرفته!» یا «چرا مثل خواهرت نیستی؟» و جملات مشابه ممکن است در نگاه والدین انگیزه‌بخش باشند، اما می‌توانند احساس ناکافی بودن را در کودک تقویت کنند. هر کودک ویژگی‌ها، سرعت یادگیری و استعدادهای متفاوتی دارد. بهتر است پیشرفت او با گذشته خودش مقایسه شود. به جای «چرا مثل فلانی نیستی؟» می‌توان پرسید: «نسبت به ماه گذشته در چه چیزی بهتر شدی؟» این تغییر کوچک، تمرکز کودک را از رقابت با دیگران به رشد شخصی منتقل می‌کند. ۹. استفاده هوشمندانه از فناوری فناوری بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی کودکان امروز است. حذف کامل آن نه همیشه ممکن است و نه لزوماً بهترین راه‌حل. وظیفه والدین این است که استفاده سالم و مسئولانه از فناوری را آموزش دهند. برای این کار بهتر است قوانین مشخصی درباره زمان استفاده از کمپیوتر، استفاده از تلفن همراه هنگام غذا خوردن و پیش از خواب و همچنین نوع محتوای قابل مشاهده وجود داشته باشد. همچنین والدین باید درباره حریم خصوصی، افراد ناشناس، اطلاعات شخصی و خطرهای فضای مجازی با کودک صحبت کنند. نکته مهم این است که قوانین فناوری برای والدین نیز تا حد امکان قابل اجرا باشد. اگر والد در تمام ساعات روز مشغول تلفن همراه باشد، انتظار از کودک برای کنار گذاشتن آن دشوار خواهد بود. ۱۰. آموزش مسئولیت‌پذیری در خانه مسئولیت‌پذیری ویژگی‌ای نیست که ناگهان در بزرگسالی ایجاد شود. این مهارت از سال‌های کودکی و از کارهای ساده شکل می‌گیرد. مرتب کردن تخت، جمع کردن وسایل شخصی، مراقبت از کتاب‌ها، کمک در کارهای خانه و انجام وظایف در زمان مشخص، همگی تجربه‌هایی هستند که کودک را برای مسئولیت‌های بزرگ‌تر آماده می‌کنند. البته مسئولیت باید متناسب با سن کودک باشد. همچنین بهتر است والدین پس از سپردن مسئولیت، فرصت انجام آن را به کودک بدهند و از دخالت بیش از حد خودداری کنند. ۱۱. اشتباه را به فرصت یادگیری تبدیل کنید هیچ کودکی بدون اشتباه رشد نمی‌کند. شکستن یک وسیله، فراموش کردن تکالیف، گرفتن نمره پایین یا اختلاف با دوست می‌تواند فرصتی برای یادگیری باشد. والدین می‌توانند به جای واکنش فوری و خشمگینانه، سه سؤال مطرح کنند: «چه اتفاقی افتاد؟» «چه چیزی باعث شد این اتفاق بیفتد؟» «دفعه بعد چه کاری می‌توانی متفاوت انجام بدهی؟» این روش به کودک کمک می‌کند به جای ترس از اشتباه، از آن برای اصلاح رفتار خود استفاده کند. ۱۲. هماهنگی پدر و مادر در تربیت وقتی والدین درباره قوانین اصلی با یکدیگر هماهنگ باشند، کودک پیام روشن‌تری دریافت می‌کند. اختلاف‌نظر میان پدر و مادر طبیعی است، اما بهتر است بحث‌های جدی درباره روش تربیت در حضور کودک به مشاجره تبدیل نشود. والدین می‌توانند در زمان مناسب درباره موضوعاتی مانند قوانین خانه، شیوه تشویق، پیامد رفتارهای نامناسب و میزان آزادی فرزند با یکدیگر گفت‌وگو کنند. هدف، یکسان بودن کامل والدین نیست؛ هدف ایجاد یک مسیر تربیتی نسبتاً هماهنگ و قابل پیش‌بینی است. ۱۳. مراقبت از رابطه میان والدین یکی از موضوعاتی که گاهی در تربیت فرزند نادیده گرفته می‌شود، کیفیت رابطه پدر و مادر است. فضای عاطفی خانه بر کودکان تأثیر می‌گذارد. والدین باید تلاش کنند اختلافات خود را با احترام حل کنند و از قرار دادن کودک در میان اختلافات یا مجبور کردن او به انتخاب یکی از والدین خودداری کنند. خانه‌ای که در آن گفت‌وگو، احترام و همکاری دیده می‌شود، خود به یک محیط آموزشی برای کودک تبدیل خواهد شد. ۱۴. والد کامل وجود ندارد یکی از واقعیت‌های مهم تربیت این است که هیچ پدر و مادری همیشه بهترین تصمیم را نمی‌گیرد. خستگی، فشار کاری و مشکلات زندگی ممکن است باعث شود والدین واکنشی نشان دهند که بعداً از آن پشیمان شوند. مهم این است که والد بتواند اشتباه خود را بپذیرد. گفتن جمله‌ای مانند «امروز با عصبانیت با تو رفتار کردم و رفتارم درست نبود؛ بابت آن متأسفم» نه‌تنها اقتدار والدین را از بین نمی‌برد، بلکه به کودک درس مهمی درباره مسئولیت‌پذیری، عذرخواهی و اصلاح اشتباه می‌دهد. نتیجه‌گیری تربیت فرزند یک پروژه کوتاه‌مدت نیست؛ فرایندی مداوم است که از نخستین سال‌های زندگی آغاز می‌شود و در مراحل مختلف رشد تغییر می‌کند. کودک در هر سن به نوع متفاوتی از حمایت، آزادی، آموزش و نظارت نیاز دارد. پدر و مادر برای انجام این مسئولیت بزرگ، بیش از آنکه به روش‌های پیچیده نیاز داشته باشند، به رابطه سالم، آگاهی، ثبات و صبر نیاز دارند. گوش دادن به فرزند، تعیین مرزهای منطقی، تشویق تلاش، پرهیز از مقایسه، آموزش مهارت‌های عاطفی و ایجاد فرصت یادگیری از جمله روش‌هایی هستند که می‌توانند مسیر تربیت را سازنده‌تر کنند. در نهایت، هدف تربیت این نیست که کودکی بدون اشتباه و همیشه مطیع داشته باشیم؛ هدف آن است که انسانی پرورش دهیم که بتواند در آینده احساسات خود را مدیریت کند، مسئولیت انتخاب‌هایش را بپذیرد، با دیگران رابطه سالم برقرار کند، در برابر مشکلات تاب‌آوری داشته باشد و با اعتمادبه‌نفس مسیر زندگی خود را بسازد. فرزندان بیش از آنکه به والدین بی‌نقص نیاز داشته باشند، به والدینی نیاز دارند که حاضر باشند یاد بگیرند، گوش دهند، اشتباهات خود را اصلاح کنند و در مسیر رشد فرزندشان همراه او باشند. نویسنده: سحر یوسفی

ادامه مطلب


1 روز قبل - 67 بازدید

وزارت شهرسازی و مسکن در تازه‌ترین مورد اعلام کرده است که برای ‏تأمین آب شهر جدید کابل، طرح انتقال آب از ‏ صیاد کاپیسا را بررسی می‌کند. این وزارت امروز (چهارشنبه، ۱ میزان) با نشر اعلامیه‌ای گفته است که پروژه‌ی انتقال آب از صیاد کاپیسا ‏به کابل جدید در مرحله‌ی طراحی و ارزیابی قرار ‏دارد. در اعلامیه آمده است که براساس مطالعات انجام‌شده، ‏ذخیره آب زیرزمینی صیاد به‌عنوان یکی از چهار ‏منبع پیشنهادی، برای تأمین آب شهر جدید کابل در ‏نظر گرفته شده است. در اعلامیه آمده است که این منبع آبی در نزدیکی محل تلاقی رودخانه‌های ‏پنجشیر و غوربند، در بخش جنوبی رودخانه غوربند ‏قرار دارد و حدود ۵۵ کیلومتر با شهر جدید کابل ‏فاصله دارد‎.‎ براساس مطالعات و امکان‌سنجی انجام‌شده از سوی ‏اداره‌ی همکاری‌های بین‌المللی جاپان (جایکا) که در ‏سال ۲۰۱۲ میلادی انجام شد، مصرف روزانه‌ی آب ‏برای هر نفر، با توجه به جمعیت و نیازهای شهری ‏شهر جدید کابل، ۱۵۰ لیتر در نظر گرفته شده است‎.‎ بر مبنای این مطالعات، نیاز مجموعی شهر جدید ‏کابل، از جمله نیازهای ناحیه هفدهم شهر کابل و ‏شهرک‌ شیخ، حدود ۷.۳۴ متر مکعب در ثانیه ‏برآورد شده است که حجم سالانه‌ی آن به حدود ۲۳۳.۴ ‏میلیون متر مکعب آب می‌رسد‎.‎ براساس مطالعات جایکا، ذخیره طبیعی آب‌های ‏زیرزمینی در منطقه‌ی صیاد ظرفیت قابل‌توجهی دارد.‏ به‌گفته‌ی وزارت شهرسازی، ظرفیت برداشت آب از ‏لایه‌های طبیعی آب‌دار این منبع، حدود چهار متر مکعب ‏در ثانیه و ظرفیت سالانه‌ی آن حدود ۱۲۶.۱۴۴ میلیون ‏متر مکعب برآورد شده است‎.‎ شهر جدید کابل برنامه‌ی بزرگ شهرسازی است که در ‏ساحه شمال شهر کنونی کابل در ده‌سبز موقعیت ‏دارد. طرح این پروژه حدود ۲۰ سال قبل توسط ‏حکومت پیشین افغانستان تأیید شده بود، اما تا کنون ‏اجرا نشده است.‏ این پروژه در چهار فاز طراحی شده که فاز اول آن ‏در پنج بخش تقسیم شده است. طالبان دو سال قبل از ‏آغاز کار آن خبر دادند.‏

ادامه مطلب


1 روز قبل - 95 بازدید

بخش زنان سازمان ملل متحد در تازه‌ترین مورد اعلام کرده است که زنان و دختران برای رهبری‌کردن به اجازه نیاز ندارند؛ بلکه آن‌ها به فرصتی عادلانه نیاز دارند. این سازمان امروز (چهارشنبه، ۱ میزان) با نشر پیامی در حساب کاربری ایکس خود نوشته است که در سطح جهانی از هر ۱۰ نامزد زن در انتخابات، هشت زن با خشونت روبرو می‌شوند. بخش زنان ملل متحد در ادامه تاکید کرده است که هزینه‌های حضور در رقابت‌های انتخاباتی، بسیاری از زنان را از وردو به این عرصه باز می‌دارد. این نهاد خواستار صحبت‌کردن در باره‌ی اهمیت رهبری زنان و دختران و برخورداری از قدرت برابر شده است. زنان در افغانستان، از پنج سال به این سو از عرصه‌های تصمیم‌گیری و سیاست حذف شده و به حاشیه رانده‌ شدند. همچنین حکومت سرپرست پس از تسلط بر افغانستان، زنان و دختران را از آموزش و ‏تحصیل محروم کرده است. همچنان در آخرین محدودیت خود، ‏دروازه‌های انستیتوت‌های طبی را به‌روی دختران و زنان بست، در حالی که ‏بخش صحت سراسر افغانستان با کمبود پرسنل مواجه است. این اقدام حکومت فعلی باعث شده است که میلیون‌ها دانش‌آموز دختر از آموزش و تحصیل باز بمانند. در کنار آن زنان از رفتن به‌ باشگاه‌های ورزشی، رستورانت‌ها، حمام‌های عمومی، معاینه توسط پزشکان مرد، سفر بدون محرم و کار در موسسات غیردولتی داخلی و بین‌المللی و حتی دفاتر سازمان ملل در افغانستان منع شده‌اند.

ادامه مطلب


1 روز قبل - 71 بازدید

فوزیه کوفی، عضو مجلس نمایندگان در حکومت جمهوریت افغانستان می‌گوید که شهروندان افغانستان با این پرسش زندگی می‌کنند که آیا افغانستان در دموکراسی شکست خورد یا دموکراسی در برابر این کشور شکست خورد. خانم کوفی این اظهارات را در نشست گروه بین‌المللی زنان صلح در کوریای جنوبی مطرح کرده و گفت که تنها گذاشته‌شدن زنان در افغانستان آزمونی‌ است برای جامعه‌ی جهانی در برابر عدالت. وی در ادامه تاکید کرده است که زنان و دختران از پنج سال به این طرف از عرصه‌های آموزش و اشتغال کنار زده شدند. او تصریح کرد که زیرا دولت‌ها از زنان قدرت‌مند تحصیل‌کرده هراس دارند. خانم کوفی با انتقاد از جامعه‌ی جهانی، گفته است که متحدان افغانستان درست زمانی که بیش از همه این کشور به آن‌ها نیاز داشت آن را تنها گذاشتند. فوزیه کوفی افزوده است که باید اطمینان حاصل شود، زمانی که اولویت‌های سیاسی در افغانستان تغییر می‌کند، زنان بار دیگر کنار گذاشته نشوند. در حالی این اظهارات مطرح می‌شود که حکومت سرپرست پس از تسلط بر افغانستان، زنان و دختران را از آموزش و ‏تحصیل محروم کرده است. همچنان در آخرین محدودیت خود، ‏دروازه‌های انستیتوت‌های طبی را به‌روی دختران و زنان بست، در حالی که ‏بخش صحت سراسر افغانستان با کمبود پرسنل مواجه است. این اقدام حکومت فعلی باعث شده است که میلیون‌ها دانش‌آموز دختر از آموزش و تحصیل باز بمانند. در کنار آن زنان از رفتن به‌ باشگاه‌های ورزشی، رستورانت‌ها، حمام‌های عمومی، معاینه توسط پزشکان مرد، سفر بدون محرم و کار در موسسات غیردولتی داخلی و بین‌المللی و حتی دفاتر سازمان ملل در افغانستان منع شده‌اند. بر بنیاد گزارش‌ها، اگر این ممنوعیت ادامه یابد، تا سال ۲۰۳۰ نزدیک به چهار میلیون دختر ممکن است از آموزش محروم شوند.  

ادامه مطلب


1 روز قبل - 165 بازدید

فرماندهی پولیس ولایت تخار می‌گویند که در پی واژگون شدن یک موتر باربری در ولسوالی کلفگان این ولایت، هشت نفر جان باخته و چهار نفر دیگر زخمی شده‌اند. فرماندهی پولیس تخار با نشر اعلامیه‌ای گفته است که این حادثه حوالی ساعت ۲:۰۰ بامداد امروز (چهارشنبه، ‌۱ میزان) در منطقه‌ی «گزستان» ولسوالی کلفگان رخ داده است. خبرگزاری دولتی باختر به نقل از این فرماندهی نوشته است که در این رویداد، یک موتر باربری نوع «هینو» که حامل گوسفند بود، از جاده منحرف و واژگون شده است. در پی وقوع این رویداد، هشت نفر جان باخته و چهار نفر دیگر زخمی شده‌اند. زخمیان رویداد به شفاخانه‌ ولایتی تخار منتقل شدند. فرماندهی پولیس ولایت تخار تاکنون در مورد هویت و جنسیت قربانیان و زخمیان معلومات نداده است. تا هنوز علت انحراف و واژگونی این موتر از جاده، مشخص نشده است.

ادامه مطلب