برچسب: شبکه‌های اجتماعی

7 روز قبل - 98 بازدید

در عصر حاضر، فناوری اطلاعات و ارتباطات به یکی از مهم‌ترین عوامل تأثیرگذار بر زندگی انسان تبدیل شده است. گسترش اینترنت، شبکه‌های اجتماعی و ابزارهای ارتباطی دیجیتال سبب شده است که فضای مجازی به بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی روزمره افراد تبدیل شود. امروزه مردم در هر سن و جایگاهی، بخش قابل توجهی از زمان خود را در فضای مجازی سپری می‌کنند؛ از برقراری ارتباط با دوستان و آشنایان گرفته تا آموزش، سرگرمی، خرید و انجام امور کاری. با وجود مزایای فراوان این فناوری، استفاده گسترده از فضای مجازی تأثیرات عمیقی بر روابط خانوادگی بر جای گذاشته است. این تأثیرات می‌توانند مثبت یا منفی باشند و نحوه استفاده از این فضا نقش تعیین‌کننده‌ای در کیفیت روابط میان اعضای خانواده دارد. فضای مجازی به محیطی گفته می‌شود که ارتباطات انسانی از طریق اینترنت و ابزارهای دیجیتال در آن شکل می‌گیرد. شبکه‌های اجتماعی، پیام‌رسان‌ها، وب‌سایت‌ها و سایر بسترهای آنلاین از جمله اجزای اصلی این فضا به شمار می‌روند. در مقابل، روابط خانوادگی مجموعه‌ای از تعاملات عاطفی، اجتماعی و روانی میان اعضای خانواده است که بر پایه محبت، احترام، اعتماد و همکاری شکل می‌گیرد. با ورود فناوری‌های نوین به خانه‌ها، شیوه تعامل اعضای خانواده نیز دستخوش تغییر شده است. اگرچه این تغییرات فرصت‌های جدیدی برای ارتباط و تبادل اطلاعات فراهم کرده‌اند، اما در برخی موارد موجب کاهش کیفیت روابط و ایجاد چالش‌های تازه نیز شده‌اند. از این‌رو، بررسی تأثیر فضای مجازی بر روابط خانوادگی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. یکی از مهم‌ترین مزایای فضای مجازی، تسهیل ارتباط میان اعضای خانواده است. افرادی که به دلیل مهاجرت، تحصیل یا اشتغال در شهرها و کشورهای مختلف زندگی می‌کنند، می‌توانند از طریق تماس‌های تصویری، پیام‌رسان‌ها و شبکه‌های اجتماعی به آسانی با یکدیگر در ارتباط باشند. این امکانات باعث شده است فاصله‌های جغرافیایی تأثیر کمتری بر روابط عاطفی داشته باشند. برای نمونه، پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌هایی که دور از فرزندان و نوه‌های خود زندگی می‌کنند، می‌توانند از طریق تماس تصویری در جریان زندگی روزمره آنان قرار گیرند و ارتباط عاطفی خود را حفظ کنند. فضای مجازی همچنین دسترسی آسان به منابع آموزشی را فراهم ساخته است. والدین می‌توانند درباره شیوه‌های صحیح فرزندپروری، سلامت روان، مهارت‌های ارتباطی و مدیریت تعارض اطلاعات ارزشمندی کسب کنند. فرزندان نیز از فرصت‌های گسترده آموزشی بهره‌مند می‌شوند و می‌توانند از دوره‌های آنلاین، کتاب‌های الکترونیکی و محتوای آموزشی متنوع برای افزایش دانش و مهارت‌های خود استفاده کنند. این امکانات در بسیاری از موارد به ارتقای سطح آگاهی خانواده‌ها و بهبود کیفیت روابط خانوادگی کمک کرده است. فضای مجازی علاوه بر تسهیل ارتباط و آموزش، نقش مهمی در تقویت حمایت عاطفی میان اعضای خانواده نیز ایفا می‌کند. امروزه بسیاری از خانواده‌ها از طریق گروه‌های خانوادگی در پیام‌رسان‌ها و شبکه‌های اجتماعی با یکدیگر در ارتباط هستند. اعضای خانواده می‌توانند تصاویر، خاطرات، اخبار و تجربه‌های روزمره خود را با یکدیگر به اشتراک بگذارند و از احوال هم باخبر شوند. این تعاملات، احساس تعلق و همبستگی را تقویت می‌کند و موجب می‌شود افراد حتی در شرایط دوری از حمایت عاطفی خانواده برخوردار باشند. همچنین در شرایط بحرانی یا دشوار، فضای مجازی می‌تواند زمینه ارتباط سریع و دریافت کمک و حمایت از سایر اعضای خانواده را فراهم سازد. از سوی دیگر، فناوری‌های دیجیتال امکان مدیریت بهتر امور خانوادگی را نیز فراهم کرده‌اند. برنامه‌ریزی فعالیت‌های روزانه، هماهنگی میان اعضای خانواده، پرداخت قبوض، خرید اینترنتی و انجام بسیاری از امور ضروری زندگی از طریق ابزارهای دیجیتال آسان‌تر شده است. این امکانات موجب صرفه‌جویی در زمان، کاهش هزینه‌ها و افزایش نظم در زندگی خانوادگی می‌شوند و به خانواده‌ها کمک می‌کنند تا بخشی از مسئولیت‌های روزمره خود را با سهولت بیشتری انجام دهند. با وجود این مزایا، استفاده نادرست یا بیش از اندازه از فضای مجازی می‌تواند پیامدهای منفی قابل توجهی بر روابط خانوادگی داشته باشد. یکی از مهم‌ترین این پیامدها کاهش ارتباطات چهره به چهره میان اعضای خانواده است. بسیاری از افراد ساعت‌های طولانی از شبانه‌روز را صرف استفاده از تلفن همراه، شبکه‌های اجتماعی، بازی‌های آنلاین یا تماشای محتوای اینترنتی می‌کنند. در نتیجه زمان کمتری برای گفت‌وگو، همدلی و تعامل مستقیم با اعضای خانواده باقی می‌ماند. در برخی خانواده‌ها مشاهده می‌شود که افراد در یک مکان حضور دارند، اما هر یک سرگرم استفاده از تلفن همراه خود هستند و ارتباط واقعی میان آن‌ها به حداقل می‌رسد. تداوم این وضعیت می‌تواند به تدریج صمیمیت خانوادگی را کاهش داده و فاصله عاطفی میان اعضای خانواده را افزایش دهد. یکی دیگر از آسیب‌های مهم فضای مجازی، وابستگی یا اعتیاد به اینترنت و شبکه‌های اجتماعی است. استفاده افراطی از این فضا ممکن است افراد را از مسئولیت‌های خانوادگی، تحصیلی و اجتماعی خود دور کند. افرادی که بخش عمده‌ای از وقت خود را در فضای مجازی سپری می‌کنند، معمولاً فرصت کمتری برای مشارکت در فعالیت‌های خانوادگی دارند و این موضوع می‌تواند زمینه‌ساز اختلاف و نارضایتی در خانواده شود. این مسئله به‌ویژه در میان نوجوانان و جوانان بیشتر مشاهده می‌شود و گاهی باعث افت تحصیلی، کاهش فعالیت‌های اجتماعی و افزایش تنش میان والدین و فرزندان می‌گردد. کاهش کیفیت روابط عاطفی نیز از دیگر پیامدهای استفاده بی‌رویه از فضای مجازی است. روابط خانوادگی برای حفظ و تقویت خود نیازمند گفت‌وگو، توجه، همدلی و حضور عاطفی اعضا در کنار یکدیگر است. هنگامی که افراد بخش عمده‌ای از زمان خود را در فضای مجازی سپری می‌کنند، فرصت کمتری برای برقراری این تعاملات عاطفی خواهند داشت. در نتیجه ممکن است احساس تنهایی، بی‌توجهی و نارضایتی در میان اعضای خانواده افزایش یابد. پژوهش‌های مختلف نشان داده‌اند که استفاده افراطی از شبکه‌های اجتماعی می‌تواند رضایت از زندگی خانوادگی را کاهش دهد و بر سلامت روان افراد تأثیر منفی بگذارد. فضای مجازی همچنین در برخی موارد زمینه‌ساز بروز اختلافات خانوادگی می‌شود. انتشار مطالب شخصی، اشتراک‌گذاری تصاویر خصوصی، ارتباطات نامناسب یا سوءبرداشت از پیام‌ها می‌تواند باعث ایجاد تنش و سوءتفاهم میان اعضای خانواده شود. علاوه بر این، اختلاف نظر درباره میزان استفاده از اینترنت، محدودیت‌های دسترسی و نحوه استفاده از شبکه‌های اجتماعی از جمله موضوعاتی است که امروزه در بسیاری از خانواده‌ها به چشم می‌خورد. اگر این مسائل به‌درستی مدیریت نشوند، ممکن است به اختلافات جدی‌تری منجر شوند. یکی دیگر از نگرانی‌های مهم در فضای مجازی، تهدید حریم خصوصی خانواده‌ها است. انتشار بی‌رویه اطلاعات شخصی، تصاویر خانوادگی یا جزئیات زندگی خصوصی می‌تواند امنیت اعضای خانواده را به خطر بیندازد. افراد سودجو ممکن است از این اطلاعات سوءاستفاده کنند یا زمینه بروز مشکلات مختلف را فراهم سازند. از این رو، آگاهی درباره امنیت سایبری، حفظ حریم خصوصی و رعایت اصول استفاده ایمن از فضای مجازی از ضرورت‌های زندگی در عصر دیجیتال به شمار می‌آید. تأثیر فضای مجازی بر روابط والدین و فرزندان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. از یک سو، والدین می‌توانند از ابزارهای دیجیتال برای آموزش، نظارت و حمایت از فرزندان خود استفاده کنند و ارتباط مؤثرتری با آنان داشته باشند. از سوی دیگر، استفاده بیش از حد فرزندان از اینترنت و شبکه‌های اجتماعی ممکن است موجب کاهش تعامل آن‌ها با والدین شود. در برخی موارد نیز شکاف نسلی میان والدین و فرزندان در زمینه فناوری باعث بروز اختلاف می‌شود. والدین معمولاً نگرانی‌هایی درباره امنیت، سلامت روان و نوع محتوای مصرفی فرزندان دارند، در حالی که فرزندان استفاده از فضای مجازی را بخشی طبیعی از زندگی روزمره خود می‌دانند. در چنین شرایطی، گفت‌وگوی سازنده، تعیین قوانین منطقی و ایجاد اعتماد متقابل می‌تواند نقش مهمی در کاهش تنش‌ها و تقویت روابط خانوادگی داشته باشد. روابط زوجین نیز از تأثیرات فضای مجازی مصون نمانده است. استفاده صحیح از فناوری می‌تواند به تقویت ارتباط میان همسران کمک کند و امکان هماهنگی و تبادل اطلاعات را افزایش دهد. با این حال، استفاده نادرست از فضای مجازی گاهی موجب کاهش توجه به همسر، افزایش سوءظن، بروز اختلافات و حتی تضعیف روابط زناشویی می‌شود. مقایسه زندگی واقعی با تصاویر و محتوای منتشرشده در شبکه‌های اجتماعی نیز یکی از عوامل نارضایتی در برخی خانواده‌ها به شمار می‌رود. بسیاری از تصاویر و مطالب منتشرشده در فضای مجازی تصویری آرمانی و غیرواقعی از زندگی ارائه می‌دهند و ممکن است انتظارات غیرواقع‌بینانه‌ای در افراد ایجاد کنند که بر روابط خانوادگی تأثیر منفی می‌گذارد. برای بهره‌مندی از مزایای فضای مجازی و کاهش آسیب‌های احتمالی آن، خانواده‌ها باید شیوه استفاده خود از این فناوری را مدیریت کنند. تعیین زمان مشخص برای استفاده از اینترنت و شبکه‌های اجتماعی، اختصاص زمان کافی برای گفت‌وگو و فعالیت‌های خانوادگی، آموزش سواد رسانه‌ای به والدین و فرزندان، رعایت اصول امنیت دیجیتال و حفظ حریم خصوصی از جمله راهکارهای مؤثر در این زمینه هستند. همچنین والدین باید نظارتی منطقی و آگاهانه بر فعالیت‌های آنلاین فرزندان داشته باشند و در عین حال فضایی مبتنی بر اعتماد و گفت‌وگو در خانواده ایجاد کنند. تشویق اعضای خانواده به انجام فعالیت‌های مشترک مانند ورزش، مطالعه، گردش و شرکت در برنامه‌های فرهنگی نیز می‌تواند از وابستگی بیش از حد به فضای مجازی جلوگیری کند. در نهایت، فضای مجازی پدیده‌ای تأثیرگذار و اجتناب‌ناپذیر در زندگی انسان معاصر است که نقش مهمی در شکل‌دهی روابط خانوادگی ایفا می‌کند. این فضا از یک سو فرصت‌هایی ارزشمند برای ارتباط، آموزش، تبادل اطلاعات و تقویت حمایت عاطفی فراهم می‌آورد و از سوی دیگر، در صورت استفاده نادرست، می‌تواند موجب کاهش تعاملات حضوری، افزایش وابستگی، بروز اختلافات و تضعیف روابط عاطفی شود. بنابراین تأثیر فضای مجازی بر خانواده نه کاملاً مثبت است و نه کاملاً منفی، بلکه به شیوه استفاده افراد از این فناوری بستگی دارد. خانواده‌هایی که با آگاهی، برنامه‌ریزی و مدیریت صحیح از فضای مجازی بهره می‌برند، می‌توانند از مزایای آن استفاده کرده و آسیب‌های احتمالی را به حداقل برسانند. حفظ تعادل میان زندگی واقعی و فعالیت‌های آنلاین، مهم‌ترین عامل در تقویت روابط خانوادگی و حفظ سلامت روانی و اجتماعی اعضای خانواده در عصر دیجیتال به شمار می‌آید. نویسنده: سحر یوسفی

ادامه مطلب


1 ماه قبل - 150 بازدید

پزشکان در بریتانیا در تازه‌ترین مورد اعلام کردند که شبکه‌های اجتماعی از نظر تهدید برای سلامت جوانان در سطح مشابه با سیگار قرار دارند. آکادمی دانشکده‌های سلطنتی پزشکی بریتانیا، با نشر گزارشی گفته است که پزشکان باید هنگام معاینه روزمره بیماران جوان، از آن‌ها درباره مدت استفاده از صفحه‌نمایش و شبکه‌های اجتماعی نیز بپرسند. این گزارش در پاسخ به درخواست مشورت دولت بریتانیا درباره استفاده افراد زیر ۱۶ سال از شبکه‌های اجتماعی ارائه شده است. همچنین بی‌بی‌سی جهانی در گزارش نوشته است که در میان جامعه علمی گسترده‌تر هنوز اجماع روشنی وجود ندارد که استفاده از صفحه‌نمایش به‌طور کلی برای کودکان زیان‌بار است. حکومت بریتانیا در حال بررسی ممنوعیت استفاده از شبکه‌های اجتماعی برای جوانان زیر ۱۶ سال است؛ اقدامی که برای نخستین بار در استرالیا انجام شد و برخی کشورهای دیگر نیز در تلاش برای رفتن به این سمت هستند. در عین حال، لیز کندال، وزیر فناوری بریتانیا گفته است که اقدامات تازه درباره استفاده افراد زیر ۱۶ سال از شبکه‌های اجتماعی تا پایان سال اجرا خواهد شد. وی در ادامه تاکید کرده است که پاسخ دولت به روند مشورت‌ها در تابستان ارائه خواهد شد و اقدامات عملی تا پایان سال انجام می‌شود. قابل ذکر است که از ماه مارچ، حکومت بریتانیا از والدین و کودکان خواسته است درباره اقداماتی مانند محدودیت زمانی استفاده از برنامه‌ها در شب، بررسی‌های سخت‌گیرانه‌تر سن کاربران و راهکارهای افزایش امنیت آنلاین نظر دهند. برخی از این طرح‌ها نیز در تعدادی از خانه‌ها به‌صورت آزمایشی اجرا شده‌اند.

ادامه مطلب


6 ماه قبل - 268 بازدید

آموزش آنلاین، شیوه یادگیری جهان را متحول کرده، اما برای بسیاری از دانش‌آموزان و دانشجویان در کشورهای در حال توسعه، این وعده همچنان محقق نشده است. ایده تحصیل از هر مکانی امکانپذیر به نظر می‌رسد، اما واقعیت اغلب متفاوت است. براساس گزارش‌های نهادهای علمی، بسیاری از دانش‌آموزان و دانشجویان در سراسر جهان از جمله آفریقا، آسیا و آمریکای لاتین، همچنان با مشکلات دسترسی محدود به اینترنت، دست‌وپنجه نرم می‌کنند و با وجود همه پیشرفت‌های این مناطق، آموزش آنلاین در کشورهای در حال توسعه هنوز هم با چالش‌هایی مواجه است. آموزش آنلاین در کشورهای در حال توسعه اغلب به‌عنوان پیشرفتی برای یادگیری جهانی در نظر گرفته می‌شود، با این حال، واقعیت برای میلیون‌ها دانش‌آموز، داستان متفاوتی را روایت می‌کند. در حالی که این مفهوم فراگیر به نظر می‌رسد اما اجرای آن اغلب به‌خصوص در مناطقی که زیرساخت‌های دیجیتال ضعیف است و یا وجود ندارد با شکست مواجه می‌شود. برای بسیاری از دانش‌آموزان در آفریقا، بخش‌هایی از آسیا و آمریکای لاتین، وعده آموزش آنلاین به دلیل دسترسی محدود به اینترنت، قطعی مکرر برق و کمبود دستگاه‌های دیجیتال مقرون‌به‌صرفه، همچنان دور از دسترس است. مشکل شهریه‌های بالا در آموزش آنلاین آموزش آنلاین اغلب به‌عنوان جایگزینی ارزان‌تر و انعطاف‌پذیرتر برای آموزش سنتی در کلاس‌های درس تبلیغ می‌شود اما برای بسیاری از افراد در کشورهای در حال توسعه، به هیچ وجه مقرون‌به‌صرفه نیست. در حالی که دوره‌های موسسات جهانی ممکن است فقط با یک کلیک فاصله داشته باشند، واقعیت این است که شهریه‌های بالا، مدل‌های اشتراک پرهزینه و هزینه‌های پنهان، دسترسی را برای زبان‌آموزان از اقشار کم‌درآمد تقریبا غیرممکن می‌کند. در بسیاری از نقاط جهان، میانگین هزینه یک دوره آنلاین می‌تواند از درآمد ماهانه یک خانواده فراتر رود. وقتی هزینه‌هایی مانند اینترنت، رایانه، هزینه‌های امتحانات و حتی نرخ تبدیل ارز را اضافه می‌کنید، قیمت کل بسیار زیاد می‌شود. در نتیجه، افرادی که مشتاق یادگیری هستند، نه به این دلیل که هدفی را دنبال نمی‌کنند، بلکه به این دلیل که نمی‌توانند از پس این فرصت برآیند، عقب می‌مانند. تضعیف یادگیری آنلاین با مشکلات فنی طبق گزارش آی‌اس‌بی‌اس‌اس، بسیاری از دانش‌آموزان در کشورهای در حال توسعه با چالش‌های جدی زیرساختی روبرو هستند که یادگیری آنلاین را بسیار دشوار می‌کند. قطعی برق، اینترنت کند یا گران و نداشتن دستگاه خوبی مانند رایانه یا تلفن هوشمند فقط برخی از مشکلاتی است که آنان روزانه با آن دست و پنجه نرم می‌کنند. این مشکلات، حضور در کلاس‌ها، دانلود مطالب یا حتی انجام کارهای ساده را دشوار می‌کند.  حتی زمانی که دانش‌آموزان مایل و آماده یادگیری هستند، این مشکلات فنی مانع پیشرفت آنان می‌شود.

ادامه مطلب


8 ماه قبل - 220 بازدید

دولت دنمارک درتازه‌ترین مورد اعلام کرده است که استفاده از شبکه‌های اجتماعی برای کودکان زیر ۱۵ سال ممنوع خواهد شد، هرچند والدین می‌توانند اجازه دهند نوجوانان ۱۳ سال به بالا به برخی از این پلتفرم‌ها دسترسی داشته باشند. کارولین استیج اولسن، وزیر امور دیجیتال دنمارک روز (جمعه ۱۶ عقرب) با نشر اعلامیه‌ای گفته است: «آنچه به‌اصطلاح شبکه‌های اجتماعی نامیده می‌شود با دزدیدن زمان، کودکی و سلامتی فرزندان ما توسعه پیدا می‌کند و ما اکنون جلو آن را می‌گیریم.» در اعلامیه آمده است که اکثریت احزاب حاضر در پارلمان اعلام کردند حتی پیش از رای‌گیری رسمی از این طرح حمایت خواهند کرد. در ادامه آمده است که بنا بر اعلام دولت، کودکان دنمارکی از پلتفرم‌های اسنپ چت، یوتیوب، اینستاگرام و تیک تاک، بیشترین استفاده را می‌کنند. بر اساس تحلیلی که اداره رقابت و حمایت از مصرف‌کننده دنمارک در فبروری امسال منتشر کرد، جوانان در این کشور شمال اروپا به‌طور متوسط هر روز دو ساعت و ۴۰ دقیقه در شبکه‌های اجتماعی وقت می‌گذرانند. پیشتر نیز برخی کشورها محدودیت‌ها و ممنوعیت‌های مشابهی وضع کردند؛ از جمله استرالیا که سال گذشته استفاده از شبکه‌های اجتماعی برای کودکان زیر ۱۶ سال را ممنوع کرد.

ادامه مطلب


8 ماه قبل - 185 بازدید

محققان اعلام کرده‌اند که یافته‌های یک پژوهش تازه نشان می‌دهد کودکانی که به‌طور فزاینده‌ای از شبکه‌های اجتماعی استفاده می‌کنند، در آزمون‌های مرتبط به خواندن، واژگان و حافظه نمرات کمتری کسب می‌کنند. جیسون نگاتا، نویسنده اصلی پژوهش و متخصص کودکان در دانشگاه کالیفرنیا و همکارانش برای دریافت همبستگی بین استفاده از شبکه‌های اجتماعی و ضعف شناختی کودکان، داده‌های بیش از ۶۰۰۰ کودک ۹ تا ۱۰ ساله را بررسی کردند. جیسون نگاتا در ادامه تاکید کرده است: «چیزی که برایم چشمگیر و تا حدی شگفت‌آور بود، این بود که حتی کودکانی که روزانه حدود یک ساعت از شبکه‌های اجتماعی استفاده می‌کردند، به‌طور میانگین ۱ تا ۲ نمره کمتر از کودکانی که اصلا استفاده نمی‌کردند، در آزمون‌های خواندن و حافظه نمره آوردند.» وی در ادامه افزوده است: «این نشان می‌دهد که حتی مقدار کم استفاده از شبکه‌های اجتماعی هم می‌تواند تفاوت کوچکی در نمرات شناختی ایجاد کند. یعنی هرچه میزان استفاده بیشتر باشد، افت شناختی نیز بیشتر است.» در بخشی از این تحقیق آمده است که پژوهش‌های اخیر دیگر نیز نشان داده‌اند استفاده از شبکه‌های اجتماعی در اواخر نوجوانی بیشتر می‌شود. جیسون نگاتا تصریح کرد: «پیش‌بینی می‌شود وقتی این کودکان به ۱۵ یا ۱۶ یا ۱۷ سالگی می‌رسند، استفاده‌شان بسیار بیشتر شود و این می‌تواند به شکاف‌های بزرگ‌تر در یادگیری و توان شناختی بینجامد.» همچنین نشانه‌های بالایی از رفتارهای شبه‌اعتیادی به تلفن‌های هوشمند در میان کودکان ۱۰ تا ۱۴ ساله مشاهده شده است. نگاتا می‌گوید: «نیمی از کودکانی که تلفن هوشمند داشتند گفتند که متوجه گذر زمان هنگام استفاده از تلفن نمی‌شوند. یک‌چهارم آن‌ها گفتند برای فراموش کردن مشکلات‌شان از شبکه‌های اجتماعی استفاده می‌کنند و ۱۱ درصد گفتند که استفاده از شبکه‌های اجتماعی بر درس‌شان تأثیر منفی گذاشته است.» همچنین شری مدیگان، روان‌شناس دانشگاه کلگری کانادا، می‌گوید: «هرچند استفاده زیاد از شبکه‌های اجتماعی مشکل‌ساز است، اما حتی استفاده اندک هم می‌تواند اثر منفی داشته باشد.» مدیگان می‌گوید این پژوهش شواهد کافی ارائه می‌دهد تا سیاست‌گذاران برای تعیین محدودیت سنی در استفاده از شبکه‌های اجتماعی اقدام کنند. یافته‌های این پژوهش در نشریه انجمن پزشکی آمریکا منتشر شده است.

ادامه مطلب


9 ماه قبل - 445 بازدید

منابع محلی از ولایات مختلف می‌گویند که حکومت سرپرست دسترسی به برخی شبکه‌های اجتماعی از جمله انستاگرام را در شماری از ولایات محدود کرده است. دست‌کم چهار منبع امروز (سه‌شنبه، ۱۵ میزان) گفته‌اند که این محدودیت تا اکنون در اینترنت سیم‌کارت‌ برخی از شرکت‌های مخابراتی و اینترنت‌های شرکتی وضع شده است. شماری از مشتریان شبکه‌های مخابراتی افغان‌بیسیم، اتوما و اتصالات در هرات و کابل به رسانه گوهرشاد گفته‌اند که با اینترنت این شرکت‌ها نمی‌توانند انستاگرام را باز کنند. منبع در ادامه تاکید کرده است که انستاگرام با فیلترشکن باز می‌شود. براساس گفته‌های منابع در کابل، هرات و برخی از ولایت‌های دیگر نیز دسترسی به انستاگرام و اسنپ‌چت محدود شده است. مسوولان حکومت سرپرست تا اکنون محدودیت دسترسی بر شبکه‌های اجتماعی را تایید نکرده‌اند. همچنین حکومت فعلی بار دیگر تلاش برای محدودکردن دسترسی به اینترنت فایبر نوری را آغاز کرده‌ است. منابع در قندهار گزارش دادند که دسترسی به اینترنت فایبر نوری برای افراد عادی و خانه‌ها قطع شده است. باید گفت که دولت هفته‌ی پیش برای ۴۸ ساعت اینترنت و شبکه‌های مخابراتی را در سراسر افغانستان قطع کردند و تا اکنون توضیحی در مورد آن ارائه نکرده است. پیشتر قطع اینترنت فایبر نوری را از ولایت بلخ آغاز کرده بود و دلیل آن را جلوگیری از منکرات خوانده بود. در پی این دستور، انترنت وای‌فای و فایبر نوری در دست‌کم ۱۴ ولایت کشور قطع شده است.

ادامه مطلب


9 ماه قبل - 435 بازدید

منابع محلی از ولایت هرات، کابل و قندهار می‌گویند که پس از  ۴۸ ساعت قطع سراسری خدمات اینترنت و شبکه‌های مخابراتی در افغانستان، دوباره در برخی ولایت‌ها برقرار شده است. دست‌کم پنج منبع امروز (چهارشنبه ۹ میزان) به رسانه گوهرشاد در این مناطق گزارش داده‌اند که اتصال به شبکه جهانی به آرامی و با محدودیت‌های اولیه بازگشته است. برخی منابع از هرات و قندهار گفته‌اند که دسترسی به شبکه‌های اجتماعی و سایت‌های خبری اکنون ممکن شده، اما سرعت اینترنت هنوز پایین است و مشکلات فنی همچنان ادامه دارد. قطع اینترنت و شبکه‌های مخابراتی همچنان فعالیت‌های آموزشی و کاری را در این دو ولایت مختل کرده بود. ساکنان هرات و قندهار امیدوارند که وضعیت اینترنت به‌طور پایدار برقرار بماند و محدودیت‌های قبلی بر فعالیت‌های دیجیتال کاهش یابد. برخی فعالان مدنی از حکومت سرپرست خواسته‌اند تا دسترسی به اینترنت را به عنوان یک حق اساسی شهروندی تضمین کند و از ایجاد اختلال‌های ناگهانی خودداری شود. اینترنت و خدمات مخابراتی افغانستان از عصر روز دوشنبه به‌گونه‌ی سراسری قطع شده بود. مسوولان حکومت فعلی تا اکنون درباره‌ی این قطعی و اتصال دوباره توضیحی ارائه نکرده‌اند.

ادامه مطلب


1 سال قبل - 339 بازدید

وزارت امر به معروف و نهی از منکر حکومت سرپرست درتازه‌ترین مورد هشدار داده است که بر صفحات رسانه‌های اجتماعی نظارت دارد و «استفاده‌ی غیرمشروع و غیراخلاقی از رسانه‌های اجتماعی» پیگیرد قانونی دارد. سیف‌الاسلام خیبر، سخنگوی این وزارت امروز (دوشنبه، ۲۲ ثور) در یک نوار صوتی که تلویزیون ملی نشر کرده، گفته است که هیچ فرد یا نهادی اجازه ندارد از رسانه‌های اجتماعی برای «اهداف نادرست و غیراخلاقی» استفاده کند. آقای خیبر در این پیام تاکید کرده است که رسانه‌های اجتماعی باید برای نشر اخبار موثق، ترویج علوم دینی و عصری، تقویت وحدت امت اسلامی و احترام متقابل استفاده شود، و نباید باعث تعصب، اهانت، انحرافات اخلاقی و فکری شود. او در ادامه افزوده است که وزارت امر به معروف و نهی از منکر با استفاده از صلاحیت‌های قانونی و امکانات خود، تمامی شبکه‌ها، صفحات و آدرس‌هایی را که در صدد تخریب عقیده، فکر و روان اجتماعی امت هستند، تحت نظارت و پیگرد قرار می‌دهد. همچنین سخنگوی وزارت امر به معروف و نهی از منکر او از کاربران رسانه‌های اجتماعی، از جمله افرادی در خارج از کشور خواسته است که از رسانه‌های اجتماعی برای «دفاع از اسلام، اتحاد امت و پاسداری از ارزش‌های اخلاقی» استفاده کنند. امر به معروف و نهی از منکر هشدار داده است که استفاده‌ی «غیراخلاقی و غیرمشروع» پیگیرد قانونی دارد. باید گفت که حکومت فعلی تا اکنون محدودیت‌های بر رسانه‌ها و خبرنگاران وضع و بارها خبرنگاران و کارمندان رسانه‌ها را به‌دلیل عدم پیروی از قوانین بازداشت و زندانی کرده‌اند. همچنین امر به معروف و نهی از منکر نشر تصاویر زنده‌جان را نیز ممنوع کرده است.

ادامه مطلب


2 سال قبل - 480 بازدید

ریاست اطلاعات و فرهنگ حکومت سرپرست در ولایت غور نشر تصویر کودکان در شبکه‌های اجتماعی را منع کرده است. این ریاست با نشر اعلامیه‌ای گفته است که این تصمیم براساس مکتوب شماره‌ی (۲۰۳۶) وزارت اطلاعات و فرهنگ حکومت فعلی و فیصله‌ی «کمیته‌ی مشترک ادارات امارتی و غیرامارتی در بخش محافظت اطفال» اتخاذ و نهایی شده است. ریاست اطلاعات و فرهنگ غور تاکید کرد که شماری از «رسانه‌های مغرض»، قضایای مربوط به کودکان را طوری نشر می‌کنند که به شخصیت کودک و‌ خانواده‌اش ضربه می‌زند و زندگی کودک را تهدید می‌کند و به خطر می‌اندازد. از سویی هم، شماری از رسانه‌ها گزارش داده‌اند که وزارت کار و امور اجتماعی طالبان خواستار جلوگیری از مصاحبه‌ی یوتیوبران با کودکان شده است. وزارت اطلاعات و فرهنگ با ابلاغ این تصمیم به ریاست اطلاعات و فرهنگ این گروه در ولایت‌ها، خواستار اجرای آن شده است. این در حالی است که ثبت و نشر تصاویر موجودات زنده در قانون امر به معروف و نهی از منکر حکومت سرپرست ممنوع شده است. وزارت امر به معروف و نهی از منکر روند اجرایی کردن منع تصویر زنده‌جان را آغاز کرده که براساس آن تا اکنون فعالیت تلویزیون‌های محلی در شماری از ولایت‌ها متوقف شده است.

ادامه مطلب


2 سال قبل - 348 بازدید

نویسنده: مهدی مظفری زنگ خطر به صدا درآمده است! صوت نگران‌کننده‌ای که از اُفت تحصیلی دانش‌آموزان در سراسر جهان سر برآورده، گوشِ جهانیان را کر کرده است. نتایج معروف‌ترین آزمون سنجش توانمندی دانش‌آموزان، یعنی برنامه‌ی بین‌المللی ارزیابی دانش‌آموزان (پی‌آی‌اس‌اِی)، نشان از اُفت تدریجی و نگران‌کننده‌ی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در طی چند سال گذشته دارد. آخرین گزارش برنامه سنجش بین‌المللی دانش‌آموزان (PISA) در سال ۲۰۲۲م اذعان می‌کند که «هیچ کشوری در چند سال اخیر(حدودا ۱۵سال اخیر) در هیچ یک از دروس، روند رو به رشدی را تجربه نکرده و بسیاری از کشورها در حداقل یک درس با اُفت عملکرد مواجه بوده‌اند.» حتی در کشورهایی با سابقه عملکرد تحصیلی درخشان مانند فنلاند، سوئد و کره جنوبی، نمرات (پی‌آی‌اس‌ای) در یکی یا چند درس در سال‌های اخیر رو به کاهش بوده است. در ابتدا، همگان گمان می‌کردند همه‌گیری کرونا و شرایط نامطلوب آموزش در آن دوره، مقصر اصلی این اُفت بی‌سابقه بوده است. اما تحقیقات اخیر، پرده از راز دیگری برداشت. گویی این اُفت تحصیلی، ریشه‌ای عمیق‌تر از بحران کرونا دارد و ازخیلی وقت پیش آغاز شده بود. اما چه چیزی می‌تواند عامل این اُفت فاجعه‌بار باشد؟ (پی‌آی‌اس‌اِی) و تحقیقیاتی دیگر، در آخرین گزارش خود، انگشت اتهام را به سوی موبایل‌ها نشانه می‌رود و آن‌ها را مقصر اصلی این داستان غم‌انگیز معرفی می‌کند. علاوه بر (PISA)، گزارشات پژوهش‌های دیگر نشان می‌دهد که گوشی‌های همراه در مدارس، سلاح‌های حواس‌پرتیِ جمعی هستند. طبق یافته‌های پژوهشی، دانش‌آموزانی که مشغول گوشی‌های‌شان هستند کمتر یادداشت برمی‌دارند و کمتر مطالب کلاس در خاطرشان می‌ماند، «رفت‌وآمد» بین رسانه‌های اجتماعی و تکالیف درسی با معدل پایین ارتباط مستقیم دارد، دانش‌آموزانی که در کلاس‌ها زیاد پیام متنی می‌فرستند در آزمون‌ها ضعیف‌تر عمل می‌کنند و دانش‌آموزانی که در روند آزمایش‌ها تلفن‌های همراه‌شان را تحویل می‌دهند در آزمون‌ها نمرات بهتری می‌گیرند. همان‌طور که هایتِ روانشناس در آتلانتیک نوشته است، صرف حضور یک گوشی هوشمند در دیدرس ما باعث می‌شود تمام تمرکزمان معطوف آن شود. حتی گوشی قفل‌شده در جیب‌مان یا روی میز کارمان بی‌صدا فریاد می‌زند و حواس تکه‌پاره و پخش‌و‌پلای ما را به سوی خود می‌کشد. در ده سال اخیر، جهانِ برخط آزمایشی گسترده بر روی ذهن ما، و به ویژه بر روی ذهن نوجوانان، اجرا کرده است. حواس نوجوانان به‌راحتی پرت می‌شود و به قضاوت همسالان خود شدیداً حساس‌اند. اکنون، نتایج حاصل از یک دهه تحقیقات مشاهده‌ای به‌کرات نشان داده است که بین استفاده از گوشی همراه و رضایت از زندگی، احساس شادمانی، توجه به تکالیف مکتب، یادسپاری درس‌ها، یادداشت‌برداری در کلاس، رفت‌و‌آمد بین چند کار و پیشرفت دانش‌آموزان رابطهٔ معکوس وجود دارد. هر‌چه «وابستگی به دستگاه» بیشتر باشد، هزینه‌های شناختی و احساسی فرد هم بیشتر می‌شود. بنابر این، گوشی‌های همراه، این یارِ غارِ همیشگیِ نوجوانان و دانش‌آموزان، ظاهراً تبدیل به خنجری شده‌اند که بر پیکرِ تحصیل و دانش و موفقیت فرود می‌آیند. گویی این ابزارهایِ به‌ظاهر مفید، تمرکز و قدرت یادگیری دانش‌آموزان را بلعیده‌اند و آن‌ها را از مسیرِ علم و دانش دور می‌کنند.   اما چرا موبایل‌ها تا این حد مخرب هستند؟ حواس‌پرتی: اعلان‌ها، پیام‌ها، بازی‌ها و شبکه‌های اجتماعی، دائماً ذهنِ دانش‌آموز را به خود مشغول می‌کنند و مانع از تمرکزِ او بر روی درس و مطالعه می‌شوند. وابستگی: وابستگیِ افراطی به موبایل (که بیشتر نوجوانان این وابستگی را دارند)، باعث می‌شود دانش‌آموزان از فعالیت‌هایِ مفید و ضروریِ دیگر، مانند مطالعه، ورزش و معاشرت با دوستان و خانواده، غافل شوند. خوابِ آشفته: استفاده از موبایل قبل از خواب، باعث اختلال در ترشح هورمون ملاتونین و در نتیجه، خوابِ آشفته و بی‌کیفیت می‌شود. خوابِ آشفته نیز، تمرکز و قدرت یادگیری را به شدت تحت‌الشعاع قرار می‌دهد. چه باید کرد؟ مسئولیتِ حل این معضل، بر عهده‌ی همگان است. از خانواده‌ها گرفته تا مکاتب و دولت‌ها، همه باید دست به دست هم داده و برای نجاتِ نسلِ آینده از چنگالِ موبایل‌ها تلاش کنند. خانواده‌ها: باید با فرزندان خود در مورد مضراتِ استفاده‌ی بی‌رویه از موبایل صحبت کنند و برای آن‌ها قوانینی در این زمینه وضع کنند. همچنین، باید آن‌ها را به انجامِ فعالیت‌هایِ جایگزین، مانند مطالعه، ورزش و بازی‌هایی با اندک مضرات، تشویق کنند. مکاتب: باید استفاده از موبایل در طولِ ساعاتِ درسی را به طورِ کامل ممنوع کنند و برای دانش‌آموزان، برنامه‌هایِ آموزشیِ جذاب و پویایی ارائه دهند تا آن‌ها را از موبایل دور نگه دارند. برخی روانشناسان از جمله آقایان هایت و توئنگی پس از بررسی‌های خود پیشنهاد کرده‌اند که گوشی‌های همراه را به‌طور کامل در مدارس ممنوع کنند. گزارشات (PISA) و دیگر تحقیقات و تحلیل این گزارش‌ها نیز نشان می‌دهد که این سیاست، سیاست خوب و مؤثری به نظر می‌رسد. دولت‌ها: عرصه سیاست و حکومت نیز می‌باید به نوبه خود در تقلیل تأثیرات مضر موبایل بر آموزش سهم بگیرند. حکومت باید با وضعِ قوانینِ سخت‌گیرانه، جلویِ تبلیغاتِ فریبنده‌یِ شرکت‌هایِ تولیدکننده‌ی موبایل را بگیرند و همچنین، برنامه‌هایِ آموزشیِ جامعی در حوزه کم‌ترسازی تأثیرات مضر موبایل برای دانش‌آموزان و خانواده‌ها ارائه دهند.

ادامه مطلب